ShanShanTherefore go and make disciples of all nations, baptizing them in the name of the Father and of the Son and of the Holy Spirit, and teaching them to obey everything I have commanded you.
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Tuesday, September 29, 2009

全是感恩VI

你不能想像,神給我回應我禱告之速度。

話說有一天下午,我跟一位有煩惱的朋友在msn裡談論她煩惱的事。
我不知道應該如何幫助她,
我只有為她祈禱,求聖靈親自引導她的心,教她如何面對她全圍的事及她自己。

不料,那天晚上,那位朋友致電給我,
告訴我她如何在課堂裡認識自己,又學習了解身邊的人和事,
最後她又願意更努力地尋求神。

神啊,感謝你,你對我祈求的回應未免太快了!
神祢用祢的方法幫助了那位朋友,祢的能力真的奇妙!

(其實,今天貼上來的三篇分享,是上星期寫的,但現在才有時間貼上來...)


全是感恩V

上一個星期六,是我的畢業功課限期。

星期六的凌晨,我一邊做功課,一邊睡-做一會,又睡一會。
感謝神,我沒有完全昏睡到天亮。

本打算上午外出前把功課完成,但實在有很多地方須要修改,
最後決定先外出,下午再回公司繼續做。

回到公司,本打算用公司的network printer,
怎料,兩部network printer完全用不了,我想,是因為星期六的關係。

最後,我決定自行修理我那部因卡紙而荒廢多時的私人printer。
將卡住的紙拿出來後,還是未能成功列印。
後來,我真的學了平常聽到的見證那般,為printer按手祈禱起來。
Printer沒有即時便回覆正常,
但感謝神,我最終把它修理妥當。

功課完成後,急不及待離開公司,乘車往學校去。
本打算沿途找文具店為功課訂裝,但找不著,只好到學校附近看看。
怎料,學校附近竟然沒有可訂裝的地方,連一間文具店也沒有。
最後,我決定從大角咀走到油麻地找文具店。

在途中,我開始為自己的遭遇感到不幸,
但聖靈一閃,我記起課堂中約伯記的學習:困苦時也要稱頌神。
我開始將事情交託神,不帶愁煩地,再踏上我充滿信心的路。

在酷熱天氣警告下,我走了十多分鐘,最終找到了一間文具兼紙品店有訂裝的服務。
感謝神,原來店舖就在附近。

最後,因為約了敬拜隊練習,我遲了一個小時才成功交功課,
所以我決定乘的士(慳妹竟然搭的士!)。
價錢比我想像中便宜,而且真的太舒服了!

最後遲了一個半小時,但隊員都沒有怪我,而且大家的表現都很好。

感謝神,世界上有的士這種交通工具;又感謝神,隊員們都很好啊!
感謝神,雖然整天的路有點崎嶇,但我感受到祢的帶領和預備!


全是感恩IV

「著作概覽」第三課是講箴言及約伯記。
由於身體疲累和約伯記對我的震撼,所以上半課的課堂對我不太深刻,
所以我在此集中分享下半課所提及的約伯記。

上完那個課堂,我一個字的總結是"shocked"!

老師建議約伯記的主題,並不是我們一向所提的「受苦」,而是「稱頌神」。
第一個讓我震驚的是,原來我們所看的中文和合本聖經,
有部份經文或字詞未能反映原文本來的意思,從而未能讓我們明白書卷的重點。
那我應如何看聖經呢?莫非我要學習希伯來文和希臘文?
唯有靠查經究典的神學家和聖經學者,為我們預備的釋經書過活啦!

老師從約伯記推論出撒但的邏輯和約伯的邏輯:
撒但的邏輯:恩典時,我們會感謝神;受苦、困難和憂傷時,我們為何還要感謝神呢?
約伯的邏輯:難道我們從神手裡得福,不也受禍麼?(約伯記二章10節)
(老師說,這就是<<溏心風暴>>裡,得得地說「甜要吃,苦也要吃」的典故。)
第二個讓我震驚的是,我完全墮入撒但的邏輯裡。
大部份時間,我遇到大事時,我都會不停問神「為甚麼」,或者自己找方法解決;
但很少稱頌神,相信神的偉大及祂奇妙的安排!

老師說,我們以受苦的角度解釋聖經,或者我們沒有同樣地領受神給我們的甜和苦,
是因為希臘及西方的思想影響,令我們變得自我中心。
第三個讓我驚訝的是,原來我們看聖經都從自己的好處看,而不是從神給我們的信息去看。
我真的要好好查考聖經,明白神的心意!

主啊,感謝祢!祢讓我在課堂裡學會了更多,
又叫我知道原來自己對祢的聖經真的不太認識。
感謝主讓我有更大的動力看聖經!


Thursday, September 24, 2009

全是感恩III
 
繼續我的「著作概覽」課堂回顧。
 
話說上回提到我上第一課時對聖經舊約的震驚,這次將要談到第二課,
而第二課介紹的經卷是詩篇。

老師用了文學角度去解釋詩篇,我發現我終於對老師的解說有點明白,
全靠神當天放我在英國文學的會考班裡,我才可以對這種文體有一點點的明白。

老師特別用了約拿書二章2至9節去解釋詩篇文體的形式。
老師說,學界近年來推論詩篇是用Strophic Structure的方式寫成的
(我當然不明白這個英文字的意思)。

 原來,能用正確的方式、以文學的方式去理解聖經,是很美妙的一件事。

神呀,感謝你,讓我可以用我曾經學會的知識去理解聖經!
聖經真是你送我們的寶藏很豐富的東西!
感謝你送我們這麼好的情書!
又感謝你讓我更學習到聖經的奇妙,和自己的渺小。


Sunday, September 13, 2009

全是感恩系列2

上上星期一見輔導員,輔導員覺得我太多時候都為別人著想,但其實為別人著想可以有很多方式,而且我要學習更愛自己。

要學習愛自己,這是我由大學開始已不時有人提醒我的事情!

自那個星期一,我不時都在想實質的方法。

上星期六,我跟約西亞團契到馬灣的挪亞方舟,裡面有一個活動叫彩虹橋(我相信是給小朋友玩的),它是一道由不同顏色的椅子連成的橋,橋旁的牆上有一些指定要完成的動作和背後的意義。有其中兩個動作讓我覺得很感動,在看這篇文章的你也可以試試看!

(1) 請對著鏡子看,然後對著鏡中的自己說我愛你!
(2) 將左手放在右肩膀上,然後將右手放在左肩膀上,再將你的頭靠向其中一隻手!

這兩件都是很可笑的事情,但這兩個簡單的動作,卻令我會心微笑,提醒了我要愛自己多一點!

神啊,感謝你讓我有愉快的一天,特別感謝你為我預備的這兩個玩意。雖然我還未找到愛自己的方法,但我知道神你很愛我,你也叫我要愛自己。謝謝你!



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